强迫症二级心理咨询师三清

强迫症如何进行心理治疗

强迫症作为一种心理疾病，其发生机制非常复杂，具有相似症状的患者其心理机制可能千差万别。在心理治疗中，治疗师通过和患者建立良好的医患关系，倾听患者，帮助其发现并分析内心的矛盾冲突，推动患者解决问题，增加其适应环境的能力，重塑健全人格。 临床上常用的方法包括：精神动力学治疗，认知行为治疗，支持性心理治疗及森田疗法等。其中，认知行为治疗被认为是治疗强迫症最有效的心理治疗方法，主要...

怎样预防强迫症

强迫症预防如下： 注意个性的培养是十分必要的。不要给予过多，过于刻板的要求，对于预防强迫症的发生有很大帮助，特别是父母本人有个性不良者更应注意。 参加集体性活动及文体活动，多从事有理想有兴趣的工作，培养生活中的爱好，以建立新的兴奋点去抑制病态的兴奋点。 采取顺应自然的态度。有强迫思维时不要对抗或用相反的想法去“中和”，要带着“不安”去做应该做的事。 有强迫动作时，要理解...

13岁女孩“拐走”两男孩续：心理咨询师展开干预

原标题：13岁女孩“拐走”两男孩续：独自生活近两个月 《13岁女孩“拐走”两个男孩》后续13岁的她独自生活了近两个月，一个人做饭、睡觉、上学、坐车……“拐走”男孩那天大概是两个月来第一次有人陪她在家吃晚饭心理咨询师将对她进行跟踪辅导，当地派出所也和她结对，暂时照顾她大市聚镇是新昌县一个偏远的小镇，傍晚时分，镇里的街道上只有三三两两的行人，主干道上的路灯，衬得小镇格外寂寞。13岁...

留守儿童普遍学习不好 亟需专业心理咨询

安徽省太湖县江塘中心小学的一片空地上，正值下课，在操场上玩耍的孩子们看到记者，对着镜头露出了灿烂的笑容。“为了孩子上学”，是很多父母选择外出务工的原因；“我在学校挺好的”，则是令很多远在他乡工作的父母倍感欣慰的一句话。可以说，除外出父母、监护人之外，在适龄阶段，学校与留守儿童的关系最为密切。在家庭教育职能弱化的情况下，学校对于留守儿童来说不仅是学习知识的场所，更是具有塑造人格...