2012年9月，教育部公布义务教育随迁子女超1260万，义务教育阶段留守儿童2200万。近年来发生的一系列不好的“留守儿童”的事件，让人们对留守儿童问题心理的剖析深入，使得一部分留守儿童的成长压力增大，下面跟着佰佰安全网小编一起来了解一下留守儿童心声是怎样的吧？
湖南一名留守儿童的内心世界：
我是一个留守儿童，
爸爸妈妈是卑微的农民工。
为了撑起这个家，
长年累月地在外面飘荡。
装饰着别人的梦，
自己的梦却在空中。
我是一个留守儿童，
想念我的爸爸妈妈，
还常常满眼泪花。
爷爷姥姥的家，叔叔阿姨的家，
怎比得爸爸妈妈和我那个家，
不需要多大。
我是一个留守儿童，
爸爸妈妈什么时候有空？
我也想和别的孩子一样，
携爸爸的手，拉妈妈的手，
去湖面泛舟，细数满天星斗。
湖南邵阳县五峰铺镇板桥小学，唯一一栋楼的墙壁上水泥糊成的黑板报上，用粉笔写着这样一首诗。
邵阳县每年外出务工人员达20多万名，留守儿童有5万多名，占在校学生总数的50%，是一个典型的“留守儿童县”。去年7月，该县联手东莞市妇联组织19名留守儿童南下“寻亲”，并与东莞的爱心家庭结成爱心对子。今年7月，18户东莞爱心家庭的父母带着20名小朋友来到邵阳县进行两天的回访，体验农家的生活。
你的体验，是我日常生活的全部
火辣辣的太阳炙烤着邵阳县小溪市乡的土地。为了能让东莞来的王泽、文珏菲体验一把采摘蘑菇的乐趣，陈媛、陈莹两姐妹决定带小伙伴去屋后山中玩耍。
“山腰上就有蘑菇采了，我扶你上去。”轻车熟路的陈媛拉着文珏菲走在队伍最前面，妹妹陈莹紧随其后，而小胖子王泽却迟迟不肯迈步。
“这坡太陡了，我不敢往上爬。”11岁的王泽尝试着爬了几步，但还是退了下来，脸上一副后悔表情，嘴里不停念叨：“早知道这么难爬，我就不来了。”
回到村里，王泽的母亲安玉红小声地说“孩子没吃过什么苦，遇到一点小挫折就会受不了，这次带他来，就是让他看看同龄的农村孩子怎么生活、学习。”安玉红是东莞市妇联首位公开招聘的“新莞人”副主席，对在东莞打工的外地人，她有一种特有的亲切感。
为了让城里的小伙伴感受农活不易，陈媛拿出了家里为自己特制的小锄头，做起了锄草示范，只见一锄、一拨、一翻，一小撮杂草就已被连根拔除。
“这个容易，让我来，让我来。”站在一旁的王泽上前抢过锄头，也有模有样地锄起草来。因用力不当，他一锄头下去，把泥土翻出了不少，杂草却是“毫发无损”，引得身边的文珏菲哈哈大笑。
王泽与陈媛，年纪相仿，生活却有着强烈的对比：王泽和其他成长在城市的孩子一样，只要负责读好书；在农村读寄宿的陈媛，除了每周要走两个小时山路去读书，周末回家还要煮饭、洗衣、做农活、照顾年迈的爷爷奶奶，“家里没有洗衣机，平时爷爷奶奶的衣服也都是我洗。”陈媛的回答很淡定。在王泽看来是新鲜的事物、新鲜的体验，于她而言，却是每天循环重复的全部生活。
你的任性，是我整个童年的梦想
黄砖、木门、青瓦，这个3居室是11岁留守儿童隆佳仪的家。在过去的10年里，她和爷爷相依为命。
隆佳仪正和结对伙伴黄煦茵在田里挖百合，半个多小时里挖出的百合已经堆成了一座小山。虽然太阳十分耀眼，但累得满脸通红的两人并没有放下锄头。
“我这个女儿平时有些任性、喜欢和别人攀比，总觉得父母天生就欠了她的，心理承受能力又差。”返回隆佳仪的家中，母亲袁燕云的一句话，让女儿黄煦茵流下了眼泪，这个不服输的小姑娘觉得很委屈。
这时，一旁的隆佳仪上前轻轻拂去她的眼泪，小声安慰起小伙伴。一个细小的举动，表现出和她年纪不相符的成熟懂事，打动了在场的人。
“爸爸妈妈在外面打工，有时候真的很想他们，尤其是下雨天睡不着的时候，特别特别想。”小佳仪的话，让母亲黄细梅很自责。过去的10年中，她只回家5次，每次时间不会超过一周，陪女儿的时间少之又少。这次为了照顾公公，黄细梅已辞去工作回家了。
“如果让你去东莞读书，和爸爸妈妈生活在一起，你愿意吗？”小佳仪低着头思考了很久：“爷爷一起去的话我愿意。”
“要是爷爷去不了呢？”“没有人照顾爷爷怎么办？那我还是留下来吧！”
隆佳仪下个学期将要读初中，在这次小升初考试里，她得到全学区第一名的好成绩。
“我想留在家乡学习，长大以后要做一名老师，教出一批一批的好学生，让他们把家乡建设得和东莞一样好。”
看着黄煦茵向母亲撒娇，隆佳仪的目光中透着无法掩藏的羡慕。做不到在母亲怀中撒娇，隆佳仪只能迅速成长起来。
你的理想，是我未来前进的方向
“我英语还不错。”“我数学在班里排第一。”你一言、我一语，14岁的留守儿童陈健伟和16岁的东莞孩子石敬烽很快成为了知己，石敬烽母亲赵美容露出会心的微笑。
陈健伟在一岁半的时候就没有了母亲，童年与爷爷奶奶一同度过，父亲一直在东莞打工，一周跟家里通一次电话。“要总是这样，我想我会忘记爸爸的模样。”
正午时分刚过，陈健伟就拉着石敬烽来到自家田里，手把手教这位东莞的哥哥如何分辨西瓜是否成熟，并摘下最大的一个西瓜。
将西瓜洗净切开，懂事的陈健伟首先拿起一块，送到爷爷手中，这让石敬烽感慨颇深：“健伟一个人留在家中要照顾爷爷，还能保持学习成绩这么好，和他比起来我觉得自己真是太不懂事了。”
“参与，就是让孩子能够理解‘幸福’的意义，体验农村留守儿童的艰辛，让他养成独立的精神。”赵美容说。
两个不同地域、不同环境、不同起点的孩子，都心怀着同一个理想。坐在板凳上的石敬烽将手搭在陈健伟的肩膀上，认真地告诉他：“学习是公平的，我们一起努力吧。”
和石敬烽一样，陈健伟的理想是“长大当一名警察，维护社会治安”。陈健伟说得斩钉截铁，没有可供参考的备份答案。这个对别人而言只是多种选择当中的一种职业，却是陈健伟未来的唯一期许，是他整个童年前进的方向。
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