网课爆破

首页 > 安全知识百科 > 信息安全 > 内容

网课爆破相关知识

所谓“网课爆破”,简单来说就是“入侵”在线课堂,网暴师生,扰乱教学秩序。尤其可怕的是,这一恶行甚至是有组织的。

所谓“网课爆破”,是一种新型网络入侵方式,指一或多名外来者进入直播间通过开麦辱骂、播放歌曲、刷屏刷梗、甚至播放淫秽视频等方式来破坏线上教学秩序,这些侵入者被称为“爆破手”。

“网课爆破”指,网课参与者泄露网课会议号和密码,随后不法分子有组织地“入侵”在线课堂,通过强行霸屏、刷屏骚扰信息,乃至辱骂师生、播放不雅视频等极端方式,恶意扰乱教学秩序的行为。

网课爆破”是一种伴随着网络课堂的兴起而随之出现的恶行。

2022年11月,中央网信办印发《关于切实加强网络暴力治理的通知》指出,切实加大网暴治理力度,进一步压实网站平台主体责任,并要求网站平台建立健全网暴预警预防机制。比较网暴和“网课爆破”可知,两者有一定的交集,但“网课爆破”除了带有网络暴力成分,还带来更恶劣的后果,因此更应受到依法严惩。

因为诸多原因,网络课堂也随之出现在我们的教学当中,而且有着日益成为常态的趋势。尤其是在一些特定的时段,网络课堂更是我们积极应对种种意外的得力而有效的举措。而伴随着网络课堂的兴起,一种恶行也随之出现,那就是“网课爆破”。

那么这种现象是空穴来风吗?不是的,网络喷子不会无缘无故的针对毫无关联的的网课攻击,因为太多了无从下手。被攻击的都是内部的学生提供的信息和线索,这分明就是,祸起萧墙,引狼入室。学生看着自己平时尊敬的老师被网爆捣乱的不知所措,因而不得不强行,关闭或停止网课,反而有点窃喜和洋洋得意。

殊不知,这种自残式的逃避网课行为害人害己。罗翔律师说这是违法犯罪行为,违反了教育法、治安管理处罚法还有刑法。然而,有些学生还是某些QQ群里的参与者,殊不知已经犯了法,如果法律的大锤挥向他,则又会在那里装无辜,说不知道这是犯法行为。因此,河南新郑这次的事件必须要彻查,还网络空间世界一个公道和清净。

1、 产生模仿心理,对于这种网络课堂中捣乱和暴力行为,一些学生可能进行模仿,并且延伸到日常人际关系上,学会在老师课堂捣乱,欺负他人等,助长校园暴力。

2、 不健康信息的传递,包括一些谩骂、黄色信息、暴力视频等“霸屏”内容及“爆破”事件都会对老师和学生们产生巨大的心理冲击,例如老师可能因没能够预防或阻止“爆破行为”而感到自责。

3、 扰乱课堂秩序,破坏了原本安全、有序的教学环境,对于教师教学和学生们的知识学习都产生很大干扰。

4、 这样的网课入侵已经成为了规模,对下一代的成长影响巨大。有些人觉得,这仅仅是恶作剧,觉得只是开玩笑。可是,他们却没有想过,现在的孩子,因为种种原因,能够坐在课堂上学习的时间不多了,特别是在重点区域的孩子们,他们一个学期下来,甚至有一半以上是以网课的形式。

“网课爆破”何以屡禁不止背后存在哪些乱象?从调查可知,一些爆破手是学生,爆破目的“图个乐”。图乐,无可厚非,但前提是遵纪守法。如果为了低级快乐而藐视法律,前程因而被毁,代价有点大。

“网课爆破”,绝非简单的恶作剧,而是涉嫌违法犯罪的性质恶劣行为。正如有律师所称,“爆破手”或构成寻衅滋事。显然,法治社会,不容邪恶横行,一旦被坐实违法犯罪,就应该付出应有的法律代价。

遏制“网课爆破”除了高擎法律利剑,还应强化防范。一来,查清楚谁泄露相关信息。一些“爆破手”之所以入侵网课得逞,是因为上网课的学生向他们提供了网课会议号等信息,这种引狼入室的做法必须受到谴责。

二来,相关平台提升反网破的技术手段。据了解,有的网课软件可提前设置“邀请特定成员”加入,选定后只有主持人指定的成员才可入会。在会中,主持人有权力限制参会人员的权限和功能。制度设计越严密,“爆破手”乱来的空间就越小。

1、 培养学生良好的学习习惯

线上教学无法避免的是学生的学习习惯问题,家长要从根本上解决孩子网课难的问题,培养学生良好的学习习惯。对于机构来说要解决线上教学问题,首先要把学生的状态调整到正常水平上。其次要建立学生学习的自律性,比如,通过自习课时间,老师会对学生进行抽查、跟踪等方式来监督学生是否按时完成作业。

如果有完成作业不及时或者学习效果不好则及时给予调整、惩罚以促使其养成良好的纪律观念及积极态度,这样就会有足够多的精力去提高整个班级学生之间的互动能力。另外家长要监督教师能够在网络上看到孩子状态是怎样的情况,从而及时进行相应的引导和督促孩子改正问题:比如作业书写不认真等等一系列缺点和问题及时纠正等。

相关词条

推荐分类

相关阅读