逃学会使儿童在学习进度中严重落下，尤其是对于儿童升学极严重的初三，很多青春懵懂的学生们在这期间常常会因自身叛逆而选择逃学，家长应及时发现并用正确的方法消除儿童逃学情绪。
一、厌学现象
厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学上的角度来讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。发展心理研究表明，学习活动是学龄儿童的主导活动，是儿童社会化发展的必要条件，也是儿童获取知识和智慧的根本手段。然而，有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。
二、临床表现
厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。厌学情绪和逃学行为是一对孪生兄弟。厌学情绪是逃学行为的主要原因之一，而逃学行为则是厌学情绪的极端表现。人们常把逃学和厌学联系起来。厌学可表现为很多种形式，如：孩子变得不爱上学，不愿见老师，甚至每到上学前，孩子就喊“肚子疼”、“头痛”等;有的孩子不愿做作业，一看书就犯困;即使在没有外界干扰的情况下，注意力也常常不能集中;有的孩子虽然也在看书，却“看不进去”;不愿大人过问学习上的事情，对父母的询问常保持沉默，或者表现烦躁，或者转移话题;上课时常打不起精神，课后却十分活跃，表现为“玩不够”。而逃学作为厌学的极端行为则主要表现为不去上学。
虽然有一句古语叫做朽木不可雕也，但不是每一个孩子都是朽木。作为家长应坚定相信自己的孩子将来一定大有成就并在孩子的人生中积极正确的引导他们，使他们有一个良好的心态与正确的三观。
( 责任编辑: 李超群 )