女儿成父亲“教育实验品”错在哪里

媒体标题是“21岁女儿考不过初中试卷”，似乎是对李铁军教育失败的某种暗示。其实，女儿初中试卷考试不及格只是一方面，毕竟也有观点认为，应试教育那套或许对于自教自学的李铁军和女儿来说，确实难以对接，就此判定李铁军的教育实验结果并不公平。

即使这样的说法成立，但李铁军的教育依然充满着争议。他实际上还是在施行一套刻板的教育模式，按照自己心目中的教育成功学，对孩子施教。他音乐美术天文无所不教，说明还是希望孩子成为具备各种知识的全才，只不过在这些领域，李铁军只相信自己的眼光，认定教给孩子的都是精华，从而避免学校教材的“糟粕”。

李铁军与孩子独守家中的11年，老师是他，孩子是学生，但是，在这个李铁军自造的教育体系中，缺乏了其他重要组成元素。完整的家庭结构被破坏，李铁军的妻子不仅离开，而且还曾提起诉讼，要求李铁军把女儿送回学校。女儿独自学习和成长，其间没有可交流的小伙伴，人际关系几乎虚无化，孩子就此生活在一个封闭世界中。

这才是李铁军教育模式的最大问题。教育不仅仅是传授知识，更是培养孩子的独立人格。但是，李铁军灌输给孩子的，都是单向度的内容，是李铁军一个人的知识、经验、阅历和审美，而非多元化的文化和知识融合。女儿无法接触个性、经验、知识结构不同的教师，也无法与同龄人之间分享和交流成长过程中遇到的各种问题和解决方法，孩子成为了李铁军的人生复制，按照被定义的“伟大科学家”未知之路蹒跚前行。

即使孩子成为不了李铁军理想中的“伟大科学家”，起码要学会自立。但是，李铁军依然在限制孩子对于未来发展的选择，无论是孩子的恋爱、婚姻、就业，还是作为成年人对于不同生活道路的取向，李铁军都有着自己的管理标准，说到底，女儿仍然是李铁军实验的未成品，这岂不是这位女孩的悲哀？

如李某一样坚持自家教育的父母并不少见。和李某坚信自己的教育方式一定能使女儿成功类似，他们坚持的原因很简单——著名的某某和某某都是自学成才。这样的例子的确存在，比如“童话大王”郑渊洁就曾做过这样的惊人之举——厌恶学校教育方式的他，决定自己教育儿子。这样的特殊经历虽然让他儿子步入社会时吃了不少苦，但是有着浓厚兴趣造就的计算机特长，也使他儿子终于成才。

然而我们不可以忘记：人人生而不同，他人的成功不可轻易复制。如果简单效仿，盲目追风，最终只是东施效颦，“彼知颦美而不知颦之所以美”。事实上，这些走向极端的父母，犯的是一个逻辑性错误。梦想着过独木桥成功的父母们，往往认为自己的孩子一定是有罕见的潜能，却不是众多“小李”中的一个。这是对孩子“天赋”的盲目自信，亦是对自己认知的某种自大。空有对未来的创想却没有过硬的实力，最终都只是纸上谈兵。

诚然，现今的教育面临着许多问题，但是我们需要承认，接受义务教育，让孩子作为一个“学生”生活在普通的大环境下，仍然是现下比较理想的教育方式，至少是一个最不坏的选择。在九年义务教育中学习的各种科目并不是“浪费生命”，而是给学生的未来打下坚实的基础，为学生的人生走向提供更多的选择。

这种基础将要强于缺少专业设备及知识水准的自家教学，而提供的选择也将多于这些父母主观提供的选择。正如我们不应该对自己的孩子盲目自信认定他将成为孤例中的一个，我们也不应该面对极少数因传统教育失败的案例而将如今的教育方式全盘否定。

在对李某的报道中，女儿小李有一句话令人忧心。记者问她是否羡慕她读大学的朋友，小李回答“不羡慕”，而说起读大学，她也认为没有什么用，“好多大学毕业生不是找不到工作么？我觉得我现在挺好。”也许，比在浑然不觉之时将孩子拉向名为“极端”的悬崖更可怕的，是当自己可能终于意识到错误之时，那个懵懂的孩子却已经在错误的道路上自信地前行了。

( 责任编辑: 胡玲玲 )