近日，河南南阳，某中学举行手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机被扔进水桶，用锤子猛砸砸烂。学校工作人员回应说，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁：“家长都很配合，一切都是为学生好。
近日，河南南阳，某中学举行手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机被扔进水桶，用锤子猛砸砸烂。学校工作人员回应说，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁：“家长都很配合，一切都是为学生好。
用销毁手机的方式来威慑学生，真的太粗暴！
近几年来，针对中小学生该不该禁用智能手机，时常成为坊间和媒体的热议话题。现在，手机受到了学生们的追捧。越来越多的学生，不论是大学生，高中生，甚至是中小学生，都拥有属于自己的手机。这固然是时代进步的体现，但手机影响学习的副作用也越来越让负有管理责任的校方头疼。
学校想让学生专心学习，不要沉迷手机，这种初衷当然不坏，是值得认可和支持的。然而，初衷虽好，并不代表为了实现目的可不择手段。手机不是不值钱，而是有价之物。低则几百，贵则几千，校方这样任性销毁手机，家长心疼吗?毕竟，钱是家长出的，销毁的单也就是家长买的。教育的本质，是引导和教化学生走上正道，而靠暴力销毁手机，并不能让学生变得更加认真好学。
以前没有电子产品的时候，学生们也会偷偷看小说、传纸条，甚至只是看着窗外的鸟发呆、走神，这同样会影响上课的质量。常规来说，学生以学习为重，不该把手机带入课堂，但当着全校师生的面，用锤子砸，扔水桶泡，用这么粗暴的方式来威慑学生，真的太粗暴，太缺乏教育智慧了!学生被手机影响学习虽然不好，但老师这种做法，太过于强势。
“暴力销毁”这种最极端的手段，既不合理也不合法
从另一方面看，手机终归是私人财产，学校想阻止学生在学习时间玩手机，其实有很多种办法，采用“暴力销毁”这种最极端的手段，显然超出了合理范围，不应受到鼓励。学生手机上瘾问题管不好、不好管，就拿手机开刀，把一部部没收的手机当众砸碎、扔进水桶，既不合理也不合法。
学校把没收过来的手机集中销毁，本意谁都明白，但这做法太极端，涉嫌毁坏他人财物。从法律角度说，学校和教师作为非行政执法机关和行政执法人员，即使学生在校园内，乃至在课堂上违规使用手机，影响课堂秩序，学校和老师确实都无权没收作为学生私人财物的手机，更无权销毁学生个人所有的手机，学校和教师没收学生的手机并销毁属于侵权行为，应当赔偿学生的经济损失，这一点毋庸置疑。
真为学生好引导教育很重要
师者当讲正确的教育方式，如此野蛮的做派当着全部学生的面上演，这让学生心里又怎么想呢?真正为学生好，不是简单的禁止玩手机，引导教育配合适当的措施很重要。
其实，问题的关键从来不在手机身上，而在于教育者必须想办法激起学生的学习兴趣和自律精神，引导学生平衡好学习和休闲之间的关系。其实，我们大可不必把手机看做“洪水猛兽”，换个角度思考，用积极的眼光来看待，配合适当的科学手段正确引导，手机倒能成为孩子快乐学习，健康成长的良好载体。对于学校来说，与其销毁手机，倒不如培养学生合理正确使用手机，进而促进学业进步。
( 责任编辑: 吴梦莉 )
小编总结
现在国家提倡素质教育，正确使用手机应该列入素质的范围内。尽管学校里有个别学生有手机，但相当多的学生并没有手机，因为惩罚个别学生砸坏手机，往往会让其他学生误以为使用手机就是做坏事，不利于树立正确的价值观。孩子大了，有自己的人格诉求，大张旗鼓的砸手机，往往会伤害孩子的自尊心，这也不是教育的初衷。