深圳2学生盗窃自行车 车主追赶途中身亡

原标题：两小学生盗自行车六旬车主追捕中身亡

4月16日9时许，宝安区福永街道凤凰社区内，环卫工人孙某克（吉林人，1953年出生）在工作之时因没留意自己没上锁的自行车，被两名小学生趁机盗取，孙某克发现后追赶，但在此过程中不幸倒地身亡。“120”急救车到达现场后确认孙某的死亡事实。

记者从宝安警方获悉，事发当天，福永街道某校两名五年级学生在凤凰社区盗窃一辆未上锁的自行车时，被车主孙某克发现，孙某克遂上前追赶并且拽住了其中一名小孩，他当时还跟赶到现场的凤凰所巡逻队员说“他们偷了我的自行车”，说完便向后倒下。据现场目击者称，事发时并未发现双方有肢体冲突，但老人追赶后的面色已很难看了。“120”急救车到达现场后证实孙某克已死亡，具体死因还需进一步鉴定。事发后，两名学生已被警方带回凤凰派出所做进一步调查。

学生作为一个国家民族的未来和希望，如果涉及到偷盗等违法犯罪行为，我们该怎样进行正确处理教育是每个家庭和学校必做的一门功课。下面来看佰佰安全网给您详细介绍

一、批评教育法

这是最常用的一种方法。任何偷盗行为的产生都有一个特定的机机，因此，批评教育学生一定先要全面了解学生的思想、性格、身心状况、家庭背景等，并找准偷盗产生的直接动因，做到有针对性地批评教育学生，同时，要晓之以理、动之以情，多角度、多层次地让学生认识到自己的错误。

二、信任感化法

教育家苏霍姆林斯基说过，只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏信任，则会全部教育智谋、一切教学和教育上的方法和手段，都会像纸牌搭的小房子一样轰然倒塌。教育学生改正偷盗的错误甚至违法行为也需建立在信任的基础之上。

三、扬长避短法

有偷盗行为的学生在性格上有这样的基本共性：胆大、心细。胆大、心细本身没有好坏之分，但它既能使人走正道也能使人走邪道。教育有偷盗行为的学生，若充分发挥其胆大、心细的敢为性、慎密性的长处，较容易达到教育的目的。

( 责任编辑: 孟洋洋 )