1、 及时消化和理解。如果遇到不理解和难消化的，可以抽时间看回放，就像老师随时在身边指导学习。
2、 自觉遵守老师安排的作息时间。在家上网课比在学校学习时间上要相对自由和宽裕一些。但是优秀的学生并没有放松对自己的要求，坚持早睡早起，认真听课并做好笔记，遇到疑难问题，先截屏保存下来，课后及时整理记录。上午的作业，尽量不拖到下午，当天的作业必须当天完成。
3、 相对安静的学习环境。为了保证听课质量，学生在自己的房间内学习，与家人的居家生活的隔开，同时使用多台设备，以电脑为主，手机为辅。减少手机因通话而中断课程内容。
4、 学习时间更加自由。理论上在家里学习可自由支配的时间是比在学校里的时候多的，至少我这里是这样。
1、 学生专注力不高。借助网络来学习。在新的虚拟学习环境中，学生会有些不适应由于学生和老师并不处于同一教室，所以很多学生就不再害怕老师的威胁，上课不认真听讲，作业也不好好完成，更是有一些学习只能靠老师督促的同学，都不学习，导致上课跟不上，听不懂成绩下降。会造成学生之间的学习差距越来越大。老师和同学平等地对话交流等，这些平时难以做到的。
2、 在家学习会使学生失去交流的能力。居家学习更多体现的是自主学习，在家里环境太舒服了，对于那些有点懒的人是控制不住自己的，没有正确的作息时间。如果是很勤奋的学生的话，那是无所谓的，在学校和家里是一样的。他能锻炼人的性格不会产生性格孤僻，况且在学校学习不仅学的是知识还是与人交往的能力能学到很多课堂或家里学不到的东西，友谊，毅力，自尊，自信，胜不骄败不馁等很多。在学校学习学到的不仅是简单的技能，更重要的是与群体交流的能力。
1、 搭建课程框架
初级的知识框架是别人的框架，也就是教材上的树形框架或思维导图。高级的知识框架是你脑中自己搭建的框架，是一个动态的发展的可应用的框架。有了你自己的知识框架以后，无论学习什么“该学科”知识或遇到任何问题，你都可以分类和定位到知识体系，局部思考解决问题。
2、 营造适宜环境
每天准时起床，穿戴外出衣装，营造一种正式而专注的感觉。寻找安静环境，区分学习生活空间，从潜意识方面形成暗示。如果条件有限，静音耳塞也是一个较好选择。
3、 深度学习
认知心理学中有一个“加工水平理论”，记忆效果取决于信息编码方式，“深层次”加工比“浅层次”加工更有利于知识的记忆和提取。也就是上文提到的机械学习和深度思考。“浅加工”是很少注意意义的机械重复的记忆方式;“深加工”是密切注意知识的意义和联系的记忆方式。学习的本质就是不断理解“新概念”及其与已有知识之间的关系。如同脑中神经元一样，学习就是在框架内不断将知识拆分理解、建立联系。
1、 制定电子产品使用规则，保护好孩子的视力
为丰富孩子的居家学习生活，在目前情况下，家长不需要完全禁止孩子使用电子产品和上网，但要与孩子确定好双方都认可的规则，明确使用电子产品和网络的时段、时长和内容等，并要求认真遵守，保护好孩子的视力和身体健康。
同时，尽可能选择大屏幕、屏幕分辨率高、清晰度适合的电子产品。使用投影仪时，观看距离应在3米以上；使用电视时，观看距离应在屏幕对角线距离的4倍以上；使用电脑时，观看距离应在50厘米（约一臂长）以上。电子产品（如电脑）摆放时，应保证其屏幕上端与眼水平视线平齐。严格控制孩子使用电子产品时长，遵循“20-20-20”法则，即观看电子屏幕20分钟，抬头远眺20英尺（6米）外20秒以上。
1、 保持节奏做加法
居家学习缺少了学校比较严格的时间管理和老师的监督，如果没有很好的自律性，学习节奏就容易乱。孩子们可以在家长协助下自行制定每天的学习计划，让自己跟上空中课堂和老师要求的节奏。同时可以在家中布置一些类似教室的学习环境，保持在校期间的一些仪式性活动。大多数孩子在学习方面很努力，但也要注意劳逸结合，休息时间家长可以和孩子互动游戏，有张有弛，才能够保持良好的居家学习状态。
2、 上网课的孩子这样护眼
引导子女养成良好的用眼习惯，注意坐姿和用眼卫生，选择高度合适的书桌椅和清洁光源台灯，保证舒适的视光环境。科学划分学习时间间隔，每用眼20分钟，抬头远眺6米以外任何物体20秒以上。可通过眺望远方、闭目、做眼保健操、起身活动、热敷眼睛等避免眼疲劳。合理使用电子产品，尽量减少线上学习外的视屏时间。