学生心理辅导的内容可以按照不同标准分类：按照心理辅导所涉及的学生活动领域，可分为学习辅导、生活辅导、职业辅导;按照心理辅导所涉及的心理与行为的性质，可分为情绪辅导、智能辅导、人格辅导、自我意识辅导、社交行为辅导、耐挫力辅导、性心理问题辅导等;按照心理辅导对象的人数，可分为个别辅导和团体辅导，个别辅导是针对个别学生的，团体辅导以学生团体为辅导对象;按照心理辅导的侧重点，学生心理辅导还可以分为学校生活的心理适应辅导和日常生活的心理适应辅导两种类型。
基于学校开展心理辅导的实践，并考虑到确定学生心理辅导内容的依据与原则，学生心理辅导的内容主要有学习辅导、人格辅导、生活辅导等几个方面。
目前随着社会各界对中学生心理健康程度的日益重视,以往一些未显露的问题也逐渐呈现出来,特别是中学生的抑郁问题逐渐显现。学生是未来社会发展的栋梁，但是目前学生的心理问题比较突出。佰佰安全网小编在此对导致中学生产生抑郁的原因进行分析,并以此为基础提出针对性的辅导方法采用认知与行为矫正相结合的综合性辅导对策。疏导过程要求形式多样化，例如个别疏导、集体疏导等。个别疏导是利用个体（包括同学、任课教师、朋友等）单独给予帮助。集体疏导是利用集体（包括班级、学校、社会团体等）有目的、有计划、有步骤的给予帮助。心理疏导过程要考虑到家庭、学校和社会多方面的因素，其中争取到家庭和任课老师的支持尤为关键，也是辅导工作中的重点。
中学生心理辅导主要是包括几个方面，第一个方面就是学校心理辅导，最重要的是在学校当中给学生进行辅导。通过和学生进行交流和沟通，心理辅导主要是在于师生之间的心灵接触和感情交流，能够更好的去服务学生，让学生能够更好地进行教育和学习，使学生更加具有一定的责任感。
第二个方面主要是针对于学生的教育方式。在教育学生的过程当中，最好是有一个民主的气息，能够采用科学的精神，以及个性化色彩的教育方式，给广大的青年学生一个心境和后劲的推动力，使学生通过心理辅导，能够达到一定的心理品质的提升。
第三个方面主要是针对于学生的道德情操表现。通过心理辅导，能够弥补学生所欠缺的道德意识，能够通过道德的批判和评价提升自己的能力，将有价值的信息直接地渗透在学生的道德品质当中，能够聚集到基地的作用，同时，学生在面临着各种道德情境的时候，都有一定的道德意识的支配力。
中学生正处于人生的关键期，他们对许多事情似懂非懂，尤其是，现在的孩子都是独生子女，他们总是被别人爱着、宠着，一旦受到挫折，心理承受能力极差。尤其是初中生，中学的学习与小学有所不同，对他们来说，有一个适应过程。他们一方面要身肩父母的厚望，应付繁重的学习任务;另一方面要面对青春期发生的一些生理变化和心理变化。有些孩子还要面对家庭种种变故。面对这些变化，有些孩子显得无所适从，担心害怕，久而久之，发展成心理障碍，影响了正常的学习与生活。如不及时解决，任其发展，形成不健康的人格，将会影响孩子一生的幸福。换句话说，拥有一个健康的心理，对现在的中学生是特别的关键。
心理辅导就是采用一些相对便捷、专业的方式，与学生一起去探索心灵，感受真我，让学生获得成长、成功的力量。心理辅导是一种心灵的对话，在这一时空中，你可以逐层褪下繁重的装束，可以放心地没有干扰地去看自己，去思考自己，可以全神贯注直抵心灵深处!
如何对学生进行心理辅导
1、学校积极开展丰富多彩校园活动以及家庭活动，能够为学生更好的展示自我提供舞台和机遇，激发学生的成就感心理。借助开展适合学生的兴趣和特长的集体互动，来帮助学生逐步摆脱自我束缚心理，更好的促进其良好品质的形成。
2、学校积极开展兴趣小组活动、学科知识竞赛等，从而来更好的激发学生学习兴趣，将其旺盛的精力更好的引导到学习上去，这样就能够更好的远离不良心理情绪了。
3、学校充分利用网络，引导学生正确认识网络文化，更好的避免出现上网打游戏成隐的情况。
4、学校要注意健全管理制度，建立好的舆论导向，强化行为规范，构建好的教书育人环境以及氛围，让学生拥有一个在校读书好的荣誉感。