入学分离焦虑症如下：
分离焦虑一般多起病于6岁以前，主要表现就是儿童对于其主要抚养人，比如妈妈或抚养其长大的长辈，在长辈或者亲人离开的时候，担心亲人会发生意外而特别担心和焦虑，叫做分离焦虑。患者会担心主要抚养人离开以后发生意外，甚至担心自己在主要抚养人不在身边的时候，可能会被绑架或者走失，从而产生情绪反应。通常见于很多小朋友，爸爸妈妈去上班，在他去幼儿园的时候产生哭、闹、叫、大喊，到幼儿园后可能不太与小朋友玩，不太听老师的话等表现，还有些小朋友可能晚上会做噩梦、睡不好，都是分离焦虑的表现。
分离焦虑一般出现在一周岁之前，因此此时的婴儿正在形成最初的社会性依恋，而且在14-20周时达到顶峰，然后在整个婴儿期和学前期，其强度会慢慢的减弱。在不同文化背景下养育的儿童，出现的分离焦虑的时间是不同的，比如，像北美和欧洲婴儿大多数是在6-7个月出现这种行为，而还有其它的国家的儿童，如非洲乌干达和一些亚洲国家的婴儿在5-6个月时就会出现这种情况。
开学前焦虑实际上也是一种正常现象，由于放假的时间，孩子们因为压力小、少做功课，更不要天天坐在教室里面上学，他们重新面对学习时间的开始，仍然有些担心、紧张、焦虑，甚至不习惯，表现为不愿意和不习惯的这些情绪上的问题，我们很多时候把它称为开学前焦虑症。一些学习成绩可能不尽人意或者是家长要求偏高的孩子，更多的会出现一些所谓的开学前焦虑症。
我们针对孩子出现的情绪，我们首先要知道，它或多或少有一点是正常的现象；另外，我们要正确地诱导，告诉孩子们学校是干什么的，让孩子了解学习到底是为什么，给他们定一个切实可行的目标，让他们知道学习是一辈子中必不可少的，而对他又是怎样重要，让他立个目标；最后，在学校除了学习以外，教他们跟同学相处，在学校生活过程中获得快乐，广交朋友，在学校读书的同时对我们人生成长有多么好，对我们又是怎么重要；第四，劳逸结合，在假期过程中也可以提前给孩子安排，比如不要过分劳累、去娱乐、去玩电游，恰当的保持一些学习的习惯等，安排好生活，我相信大部分孩子都能适应开学时候的情绪问题。
该如何应对“入学焦虑症”呢？
一、家长首先不要过于紧张。家长的紧张情绪很容易使孩子的焦虑症状扩大化，这种焦虑感在父母与孩子之间相互传递，逐步升级，小问题就变成了大问题。“开学焦虑”对于大多数孩子来说是很正常的经历，只要进行正确的引导和适度的调整，很快就会过去的。
二、家长需要在心理层面给予孩子一些关注。学校就像一个“小社会”，孩子要独立面对和处理这个“小社会”中的人际关系，这样难免会有情绪产生。作为家长，需要引导孩子正确表达自己的情绪感受。如：委屈、紧张、愤怒、开心、高兴等情绪，让孩子正视自己的情绪，并学会释放这些情绪。
三、提升孩子的积极主动性，不做概括性的表扬，要针对具体事件及其背后的动机给予鼓励。家长应密切留意孩子的举动和情绪变化，多与孩子沟通交流，给予孩子正确的引导，同时还得注意方式、方法。鼓励是帮助孩子缓解压力最有效的方式。家长可以通过与孩子间的良好互动帮助孩子缓解压力。如家长可以多陪伴孩子，多聊聊学校里的趣事，陪孩子逛逛书店、文具店，让孩子自主选购一些书本和学习文具等。