1、 给与学生作业辅导，正常情况下，每天下午放学后，老师都会给学生布置家庭作业。有的学生学习习惯好，回家后先写作业在玩耍，但有的学生就不同了，放学后不是把写作业的事抛在脑后，就是写作业拖拖拉拉，或遇到不会的问题，也不问家长，胡乱写。
现在课后服务一小时，老师统一组织自己的学生在教室里写家庭作业，学生遇到不会的问题，可以及时问老师。这样学生写的作业保质保量，课后服务与学生的学习巩固紧密地结合起来，解决了学生忘写作业，作业不会写的难题。
2、 减少家长的经济负担，有些家长没有时间辅导孩子作业，或不会辅导，总是掏钱把孩子送到课后作业班去，增加了家长的经济负担。现在学校有课后服务一小时，既不收费，又能辅导孩子作业，既减轻了家长的经济负担，又不用愁孩子写作业需要辅导。
1、增加了老师们的工作负担
老师们轮流参加课后服务值班，与原来相比，这是活生生多出来的工作量，老师家里也有老人和孩子，他们也需要照顾，对于规模较小的学校，老师数量不足，基本上每天都要值班，看似一天多出两个小时，对个人家庭生活影响是非常巨大的。
老师们不是没有奉献精神，谈奉献必须在自己家庭生活和谐的前提下，如果奉献是以牺牲自己家庭生活或自己孩子的教育为代价，这样的奉献和牺牲真的好吗？在好老师背后，老师们更应该是一个好丈夫、好妻子、好儿子、好女儿、好爸爸、好妈妈。
如果老师自己的生活一地鸡毛，参与值班能做好课后服务吗？
2、作业质量无法保证
目前这一阶段，几乎所有学校的课后服务都是安排全体老师轮流值班，“课后服务”的主要任务是在老师的指导下完成家庭作业。要想让孩子们参加兴趣培养，很多学校的硬件根本满足不了，即便有满足兴趣培养的条件，学校内部也没有足够数量的特长教师。
1、 坚持公益惠民原则。课后服务是学校主动实施、社会积极参与、家长自愿接受的公益性、普惠性的服务行为，不得以营利为目的。政府、学校、家长共同合理分担课后服务运行成本，为学生提供适宜的课后服务。对家庭经济困难学生参加课后服务减免相应费用。严禁任何单位和个人向学生家庭收取服务费以外的任何费用。砀山县课后服务项目学校结合各校实际，制定并完善课后服务经费管理使用分配方案，明确补助办法、补助标准、结算办法，为增强课后服务的透明度，取得广大学生家长的广泛支持奠定了基础。
2、 坚持自愿选择原则。课后服务必须坚持学生和家长自愿选择的原则。建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。严禁以任何方式强制、变相强制或诱导学生参加，不得拒绝有需求的学生参加课后服务。各学校本着减负提质，促进全面发展的原则，注重校内校外同时发力，围绕学生自主作业、自主阅读、课业辅导、拓展活动等，积极主动探索、编制学生课后服务目录，设计课后服务内容，拓宽服务渠道，满足学生兴趣爱好、个性特长发展需要，实现了义务教育课后服务学校全覆盖和有需求的学生全覆盖。
1、 课后服务不可以达到一部分学生发展趋势爱好特长等独特必须的，可适度引入非课程类教育培训机构参加课后服务，但须统一列入校园内托管服务范围，不可反复收费(含原来的各种俱乐部活动)全国各地教育部门要会与相关部门确立引入非课程类教育培训机构参加课后服务的国家产业政策、筛选程序流程、管控对策等制订实际操作实施方案
2、 提高课后服务水准，达到学生多样化要求：1.時间上教育部提议“5+2”，确保每星期5天、每日2个钟头。2.提高课后服务品质，院校要定制课后服务实施意见，提升课后服务诱惑力。3.扩展课后服务方式，灵活运用社会资源充分发挥到课后服务情景。4.稳步发展做优线上学习服务项目，开发设计高品质的线上教学資源，促进資源平衡配备，推动优质教育。
1、 老人不方便来接送孩子的家庭
其实现在有很多老人家的身体都很爽朗，也完全有余力来接下接送小孩上下学的活，再加上退休老人平时在家也没有什么事情干，可以说是时间相当充裕。如果老人是那种身体欠佳的家庭的话，最好还是报名课后延时服务，避免孩子自己上下学出现意外，防患于未然才能让人安心。
2、 上班族父母优先考虑
政策的推出是为了更好的服务于有需求的家庭，而“5+2课后延时服务”也是以自愿为原则，并不采取强制性要求。这项政策本来就是为了解决父母关于孩子“接送难”问题，所以没有理由强制每个家庭的学生都必须报名。如果学生的家长确实是因为要上班不能来接送小孩的话，报名课后延时服务是非常有必要的。
“5+2课后延时服务”政策还有什么地方是需要完善的？