如何做好幼儿入园准备

每个孩子都要经过幼儿园这一项教育，这一项教育看似简单，却非常的重要并且要非常的谨慎，因为孩子太小，您的一行一动都是幼儿学习的榜样，那么我们如何做好幼儿入园的准备呢?接下来我们的小编为您介绍一下关于幼儿入园的一些知识。

有很多的家长不知道为什么要把孩子送到幼儿园，这么小的孩子送到幼儿园有什么意义呢？

一、注重幼儿养成教育与幼儿道德教育。幼儿期是儿童是非观念初步形成的重要时期，然而，人们往往认为孩子小什么都不懂。哭是孩子们的一种手段，当他们要什么就会用哭来达到自己的目的，如果大人无原则地满足，孩子就会形成以哭作为武器，一旦家长不能满足孩子时，孩子就会表现非常任性，而家长无奈之下就会采取打骂，对于孩子没有形成正确是非观念，幼儿从小就应该了解哪些事情可以做，哪些事情不可以做。

现在大多数幼儿都是由爷爷奶奶在家带，父母则在外打工，爷爷奶奶对于孩子特别的溺爱，而导致幼儿生活自理能力差，性格脾气倔强，不放手幼儿做任何一件事情，让幼儿形成对大人的一种依恋。经常有家长打电话问我，孩子在学校有没有吃饭，说孩子在家不喜欢吃饭，在幼儿园对孩子的零食控制很严格，到了吃饭的时间，肚子饿，自然吃得香香的，而回到家后这样的饮料，那样的糕点，这么小的一个肚子能装多少，自然就不喜欢吃饭，再说零食好吃但没有米饭有营养，而且还不健康，对身体也没好处，所以从小要养成良好的饮食习惯。

能做力所能及的事，不怕困难，学会自己的事情自己做。为了让幼儿学会自己的事情自己做，除了在日常生活中进行教育，一方面学做力所能及的事，另一方面，学会珍惜别人的劳动成果，教育那些爱站在椅子上的幼儿这样做会把椅子弄脏，小椅子会生气，还会给自己带来危险。

二、注重幼儿语言教育。语言是人类交往的重要工具，幼儿语言教育可以帮助幼儿掌握与他人交往的语言发展既是幼儿认识和理解社会规范的基础，也是幼儿社会化的重要标志之一，幼儿通过语言教育的学习可以逐步用语言表达自己的情感及对外部世界的认识。在了解幼儿入园的同时也需要做好幼儿入园的准备。

1、入园前，家长应有有意识地扩大幼儿的活动空间和交往范围，使幼儿初步建立人与人之间的信任感与交往的安全感。

2、家长也要注意克服自身的分离焦虑，不要渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待孩子入园，避免焦虑情绪影响孩子。

3、不能在幼儿不听话时轻率地说出：“不听话就送你去幼儿园”之类的话。

孩子在上幼儿园的时候要先提前做准备的，要让孩子在上幼儿园的时候可以使用幼儿园的生活，下面为大家介绍孩子在上幼儿园的前做哪些准备。

1、入园前，家长要了解幼儿园的一日生活作息时间，并有意地按此安排幼儿在家的活动。如：帮助幼儿建立适宜的午睡。幼儿园的午睡安排在中午十二点至二点之间，而非下午二点后。在幼儿入园前，家人在日常生活中就要有意给幼儿灌输小朋友要去幼儿园的思想，给幼儿讲有关幼儿园的故事，教幼儿念相关儿歌，如“幼儿园像我家”，经常带幼儿去幼儿园玩，让幼儿感受到幼儿园是小朋友的乐园。其次，在生活上，注意训练幼儿的自理能力，比如自己吃饭、自己睡觉、自己入厕、自己整理衣裤。做得好就表扬，逐渐培养她做这些事情的兴趣和主动性。最后，在临近入园时，要带幼儿去认识她的老师和要去的幼儿园，消除她对老师和新环镜的陌生感。

2、入园前家长要培养幼儿良好的生活技能。如：要求幼儿坐在桌子旁自己吃饭，不要随意走动，指导幼儿在大小便时自己脱、穿裤子，自己洗手，认识自己的物品，玩完玩具放回原处等。不要让幼儿在家中随心所欲，否则在幼儿入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。那么面对孩子的不适应该怎么办呢？

1、做好准备，逐步过渡。在入园前，家长就要有意识地帮助幼儿逐步做好心理上、生活习惯上和能力上的准备工作。比如带幼儿去参观幼儿园的环境，用积极的语言介绍幼儿园的生活。不要拿老师或幼儿园作为做规矩的“杀手锏”，说一些恐吓孩子的话;改变孩子不良的生活习惯，形成良好的作息规律;培养孩子独立生活的能力，让孩子从小就尽可能地与更多人接触，而不是事事都依恋家里的某一个人。

2、正确认识，冷静对待。孩子刚上幼儿园，难免有哭闹、情绪波动现象，这些都是正常的。但是有些家长却感到特别心疼，一看到孩子大哭大闹就不由自主地跑过去安慰，即便勉强离开了也放心不下，老想着去看一眼，其实这是不必要的。父母越舍不得，孩子焦虑感便越强，越不容易适应。那么这个时候父母首先要学会克制自己的情绪，才能使孩子良好的适应。

3、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。

4、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。

5、当然家长可以给他做思想工作，最好邻居的小孩也有在一个幼儿园或一个班的，一起去幼儿园，回来后让他们一起讨论今天幼儿园发生的趣事，一来一去熟了后两个孩子一起去幼儿园，彼此有了依靠就不会再哭闹不止了。幼儿入园前或刚入园的焦虑是避免不了的。那么孩子有哪些焦虑的表现呢？

1、孩子入园陪送人员多。在幼儿入园第一天几乎是一家几口爸爸妈妈、爷爷奶奶都来送孩子。

2.送完孩子后不愿离开。当幼儿被送到教室里，家长的眼睛早就红了抱着孩子，不舍得放手老师必须从他们手里把孩子抢下来并催着家长们放手、快走一些家长就是不愿意说"我再陪会儿"。

3.家长情绪影响孩子。有些家长将孩子送到教室后，边离开边抹眼泪家长的这种情绪将直接影响孩子。使孩子们本来稍微平息的情绪又再次调动起来，哭得更厉害了，面对孩子焦虑的心情，我们该怎样 减少孩子的焦虑心情。

一、热爱、尊重、了解幼儿是前提每个孩子都是一个独立的人。他们在进入幼儿园前就已经有了一些生活经验，正在开始形成自己的性格、意愿、知识经验、行为习惯、生活规律等等，他们有独立自主的愿望。因此，决不是教师想怎样，幼儿就会怎样的。教师应该看到孩子的这些特点，不能将自己的意志强加给幼儿。孩子是天真、可爱的，都是可以教育成长的。教师要深入了解孩子，不带任何偏见。善于设身处地体验孩子们的所作所为，耐心细致的观察、分析、了解孩子的内心世界，以真诚、热爱、关怀的态度对待每一个幼儿，做到一视同仁。

二、关注生活，让幼儿在生活化的游戏中放松情绪好玩游戏是幼儿的天性，游戏是幼儿喜爱的基本活动，鼓励新入园幼儿多做游戏，从而释放紧张、焦虑的负面情绪，得到愉快和健康的情绪发展。同时，我们从关注幼儿的生活开始，寓游戏于生活。因为生活是幼儿园课程的内容来源，幼儿园课程来自幼儿自己的生活、幼儿感兴趣的生活或者与幼儿相关的生活。正像我国著名教育家陈鹤琴先生所比喻的，幼儿的课程就像幼儿的手指，他们只能长在幼儿的手掌上，不能长在成人的手掌上。

三、正面教育强化法，消除其焦虑当幼儿情绪有些好转时，教师应采用“奖赏”的办法予以强化，包括实物奖赏和精神鼓励。教师对幼儿坚持给予正面的鼓励、引导，会促使幼儿形成健康向上的人格。如果成人允许并鼓励幼儿按自己的方式做力所能及的事，并经常以讲故事等形象的方式向幼儿说明某种行为的标准和成人的期望，并且以灵活的方式对幼儿的行动表示认可和赞扬，那么，幼儿会逐渐产生自信和自主感，会更加积极地从事力所能及的活动。反之，如果成人性情急躁，对幼儿干涉过多，甚至支配幼儿的一切活动，不允许幼儿有自己的意愿，那么，幼儿将会对自己应付周围环境的能力发生怀疑，对自己的行动或自身产生羞怯感，影响身心的健康发展。

四、创设平等融洽的气氛，提高幼儿的积极性，从而缓解焦虑情绪教师应努力创设“家庭式”的教育氛围，与幼儿平等相处，尊重每个幼儿，利用各种机会与幼儿个别交谈，积极鼓励引导幼儿说话，让幼儿大胆地表达自己的想法。

总之，我们通过为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，安排丰富多彩的一系列活动，来帮助幼儿熟悉幼儿园生活，感受快乐，体验快乐。我们以上为您介绍的幼儿入园的知识只供参考，如果您想了解更多学生心理健康知识，请您登陆我们的佰佰安全网。

( 责任编辑: 朱文鹏 )