校园安全知识：
优化社会环境，大力开展德育主题活动，提升学生的思想素质
除了校园以外，社会也是青少年生活成长的重要环境。社会环境的状况是影响未成年人身心健康的一个更为复杂、更为深刻的原因之一。要减少校园里发生的学生暴力伤害事故，需要净化社会环境，控制渲染暴力、色情的社会诱因，极力减少外部环境对未成年人心灵的污染伤害。同时要切实加强对校园周边环境的治理，让校园真正成为孩子们健康成长、愉快生活和学习的乐园。
在校园内，加强学生的集体主义教育、道德理想教育、遵纪守法教育、文明礼貌教育、心理健康教育等丰富多彩的德育主题教育活动，我校举行了如“中国梦 中国情”经典诵读比赛、“最美石中人”演讲比赛、“德存细节、美在良习”等一系列主题教育活动展示，达成育德的目的，培养学生诚实守信的优良品质。学校要切实肩负起教育管理的责任，采取有效措施防范校园暴力。经常对学生进行青少年保护相关法律知识教育，加强青少年学生心理知识教育和心理技能训练，提高学生处世经验和能力。
(一)地震、雷击、台风、洪水等不可抗力的自然因素造成的;
(二)来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;
(三)学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;
(四)学生自杀、自伤的;
(五)在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的：
(六)其他意外因素造成的。
下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律法规或者其他有关规定认定：
(一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的;
(二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的;
(三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的;
(四)其他在学校管理职责范围外发生的。
预防校园伤害事故的发生要从以下几方面入手;
1、由符合条件的专职保安担任门卫，严格门卫登记、验证制度，控制外来人员进入学校。学校有责任对可能引发矛盾激化事件的当事人要做好矛盾的化解工作。还要加强对师生的法制和安全教育，增强师生的法制意识和自我保护意识。
2、家庭与学校互相理解和沟通，支持学校采取的安全措施，在学校周边发现可疑人员或异常状况时要及时报警，在可能的情况下自愿到学校做义工参与、支持学校安保工作。
3、课间不做剧烈活动，避免发生各种伤害事故，上下楼梯靠右走，不骑坐楼梯扶手，不攀高爬墙，不拥挤，不抢道，不在教学楼里打球，踢球，不乱扔各种物品。
4、学生要学会自护自救，不断提高防御能力，学会一些简单的防护办法，遇到突发事件要冷静对待;敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，积极维护校园安全。
校园安全知识：
（1）直接攻击（杀人利器）
直接攻击是指网络暴力事件中通过直接的方式进行攻击，也就是说在言语上直接用侮辱性和攻击性的恶毒语言对当事人进行讨伐，更甚者还会通过网络查询当事人户籍和人身安全威胁，就网络暴力而言，直接性的攻击危害比较大，给当事人造成的伤害也比较明显。
（2）间接攻击（违背道德）
间接攻击则是通过讽刺等方式跟风发表意见，即俗称的骂人不带脏字，有的也选择转播他人的直接攻击进行二次攻击。无论是哪种形式的网络暴力，无外乎都会从虚拟世界进而影响到现实世界，也因此，在应对网络暴力的过程中，任何一种形式的网络暴力都不能忽视。