老师可以按照下面的方式处理学生超级;
第一、选择合适的时间、场合和方式来处理学生的问题。遇到学生发生矛盾，班主任应该尽量使自己冷静下来，想想每个学生摆脱幼稚、告别无知都要有一个过程，应该多点包容学生;如果不能这样冷静地思考，那就让自己等一下，选择合适的时间再去处理，以避免因为自己冲动地处理问题而造成失误。要正确处理学生之间发生矛盾也要考虑选择合适的场合。有的班主任喜欢在办公室处理学生的问题，这其实也要注意一下。办公室是老师办公的地方，一般来说人比较多。有的学生如果脾气犟，那么发生了问题后，越多人看他，他就会越使性子，不跟老师合作。有的学生性格比较内向，这样的学生也不
愿意老师在大庭广众之下公开自己的问题。所以，班主任处理学生之间发生的矛盾，最好选择一个相对安静的场合，这样才有利于老师和学生的沟通。另外，班主任还要注意选择合适的方式教育学生。新的教育理念告诉我们，老师是学生的朋友、辅导者和支持者。当学生产生问题的时候，老师最重要的工作是帮助他们解决问题。批评是一种教育学生的方式，可以帮助学生认识自己的错误，但批评绝不是一种唯一的教育方式，在每个人的心里都不希望别人批评自己，所以教育帮助学生如果可能用其他方式，那就尽量不用批评的方式。
首先要明确，人都是自私的，只是私心大小的问题。所以利益吵架是比较容易产生的。典型的就是奖学金、助学金、三好学生、优秀学生等的评定。
其次，个性使然，有的人喜欢安静，而有人却又比较张扬，同学之间由于各种各样的关系可能会使两种甚至几种截然不同的性格的人在一起工作或生活，而在合作中可能会由于不同的见解而导致摩擦。
然后，要是一个宿舍的，个人生活习惯是产生吵架的重要原因。如早睡和晚睡就产生矛盾，有人看书有人打游戏也会有吵架，等等。
还有如果是大学生得话，就比较开放，大家都成人了嘛，情敌啦，竞争对手啦也是必不可少的。对于小部分人来说胜利是最重要的，手段无所谓，这也可能是产生吵架的一个导火索(当然，只是一小部分人)。
容忍理解对方。出现矛盾，双方虽然都有责任，但并非出于恶意的攻击。所以，要能理解、容忍对方的一时之举。俗话说：退一步海阔天空。例如，对同学偶尔的评头论足，不要过分在意，耿耿于怀。因为这可能只是他一时失口，并无恶意，也不想与你结怨。所以，如果你能以一种高姿态去看待它，矛盾就容易化解。
找准关系基调。如果与同学闹僵了，不要总是试图让两人的关系恢复如初。因为这时双方的心理都处于一种适应阶段，适当的疏淡是与此时的关系程度相适应的。所以重建同学关系时，要注意把握好这一点。
不要旧事重提。在和同学闹僵后，不要耿耿于怀，喋喋不休;也不要总是重提旧事，希望求得相互谅解，因为这容易把刚刚长好的伤口重新揭开。这时，如果你能淡化以前的不愉快，艺术地找一些共同话题，时间一长，双方关系的重建也就水到渠成了。
同学之间矛盾解决办法如下;
当与同学发生矛盾时，要懂得克制
比如，当双方因为一些小事吵架时，其中一方一定要懂得克制;当一方停止吵架时，另一方自然觉得没趣，也就停止吵架了。这个矛盾也就散了。
同学之间发生矛盾，不要一言不合就动手打人
现在的孩子都有暴力的趋向;不论男孩，女孩子，一言不合就动手打人;同学们一定要保持头脑清醒，有矛盾时千万不要动手打人;动手打人既伤别人，也伤自己。严重的祸及别人。
同学之间发生矛盾，双方要保持冷静
当同学之间发生矛盾时，大家一定要保持冷静，有什么事情不能解决呢?只要大家坐来，平心静气的沟通，寻求解决矛盾的办法。
寻求其他同学或老师的帮助
同学之间发生矛盾，当事人不能自己解决的，可以找其他同学或老师出面帮助解决;有些同学就是爱面子，以为在别人面前认错就是没面子，那么，老师和其他的同学就是一个台阶，让发生矛盾的同学不落面子的消除矛盾。